Avant de vous lancer dans votre expérience éducative de diffusion en direct, nous vous recommandons d’intégrer les rôles suivants pour aider vos élèves à consolider leur apprentissage et à vous assurer que tous les élèves sont engagés. Certains élèves peuvent apprendre mieux en regardant simplement le contenu en direct, tandis que d’autres voudront s’engager avec le présentateur et / ou le contenu dans une variété de façons éducatives.
Votre classe pourrait être la seule et unique classe participant à un programme de LLC, ou l’une des plus de 50 classes inscrites pour participer.
Rôles des élèves
Modérateur de chat
Choisissez un élève pour taper des questions posées par la classe dans la boîte de chat de la salle de zoom. Les questions affichées dans la boîte de chat seront répondues par le présentateur.
Preneur de notes
Choisissez 4 élèves ou plus pour prendre des notes sur papier ou en utilisant des outils numériques comme Google Docs pour résumer les grandes idées partagées pendant la diffusion.
Auditeur/vérificateur de fait
Ces étudiants sont responsables de l’écoute. Leur travail consiste à examiner l’information recueillie par d’autres élèves au cours de la diffusion pour obtenir l’exactitude.
Hôte de podcast
Demandez à 2-3 élèves d’animer un podcast pendant la diffusion où ils font rapport sur ce qu’ils apprennent au fur et à mesure qu’ils se produisent.
Blogueur
Choisissez 2 étudiants ou plus pour rédiger et publier un blogue. Développer des critères de réussite pour un blogue de qualité avant la diffusion. Le Bloggeur devra collaborer avec le photographe et / ou l’artiste graphique qui contribuera probablement du contenu multimédia.
Développeur Web/Concepteur
Demandez à un ou plusieurs étudiants de mettre à jour un gadget logiciel sur votre blogue de classe, votre site web ou votre LMS qui présente les experts avec qui vous vous connectez chaque mois. Le développeur web devra collaborer avec le photographe et/ou l’artiste graphique qui apportera probablement du contenu multimédia au gadget logiciel.
Photographe
Demandez à 1-2 élèves de prendre des photos pendant la diffusion pour contribuer au travail créé par le blogueur et/ou le développeur web.
Assurez-vous que les familles ont signé un formulaire d’autorisation de communiqué de presse pour les étudiants avant de poster des images d’étudiants en ligne.
Graphiste
Accrochez du papier mural au mur et invitez 2 à 3 élèves à représenter visuellement ce qu’ils apprennent pendant la diffusion. Ou demandez aux élèves d’esquisser ce qu’ils apprennent.
Chercheur
Pendant la diffusion, demandez à 3 à 4 étudiants de mener des recherches au fur et à mesure que des faits/idées/sujets nouveaux et intéressants sont présentés. *
Les étudiants qui font ce travail doivent être qualifiés au multitâche.
